Mónica Ballesteros – Revista Puntos | Universidad de los Andes https://revistapuntos.uniandes.edu.co El conocimiento de la academia al alcance de todos. Tue, 06 Oct 2026 21:03:23 +0000 es hourly 1 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/2023/10/cropped-favicon-150x150.webp Mónica Ballesteros – Revista Puntos | Universidad de los Andes https://revistapuntos.uniandes.edu.co 32 32 Elecciones en Brasil: ¿cómo impactan a Colombia y a Latinoamérica? https://revistapuntos.uniandes.edu.co/brasil-elecciones-colombia/ Tue, 06 Oct 2026 21:03:23 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=16643 Brasil elige entre Lula y Flávio Bolsonaro. El resultado puede cambiar la relación con Colombia y profundizar el giro político de Latinoamérica.

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¿Brasil también se vota en Colombia?

Brasil elige entre Lula y Bolsonaro. El resultado puede cambiar la relación con Colombia y profundizar el giro político de Latinoamérica.

Brasil acaba de poner a América Latina frente a una pregunta que va más allá de sus fronteras: ¿está la derecha volviendo a ganar terreno en la región?

En las elecciones del 4 de octubre, Flávio Bolsonaro obtuvo el 47,03 % de los votos en la primera vuelta y Lula da Silva el 45,16 %. Ambos se disputarán la Presidencia en una segunda vuelta el próximo 25 de octubre.

Si los números se mantienen, de 19 países latinoamericanos, 11 contarían con este  gobiernos de derecha.

En Colombia ese giro hacia la derecha se dio con la posesión de Abelardo de la Espriella como Presidente de la República, el 7 de agosto de 2026. 

Así que De la Espriella tendrá que relacionarse con el principal socio regional en asuntos que van desde la seguridad fronteriza hasta la Amazonía y el comercio.

Sin embargo, que gane la izquierda o la derecha en Brasil, la cercanía política no necesariamente determina las relaciones entre Estados.

“Para Colombia, mucho depende de quién gane. Los primeros gestos han sido cordiales. Después de la elección, Lula le escribió a Abelardo de la Espriella que la amistad entre los dos países trasciende las ideologías, y De la Espriella le respondió proponiendo un trabajo conjunto, respetuoso y soberano”, explica Felipe Botero, profesor de Ciencia Política de la Universidad de los Andes.

La relación, además, no parte de cero. En marzo de 2026, Colombia y Brasil acordaron un Plan de Acción para profundizar su asociación estratégica, con 89 acciones concretas en infraestructura, energía, comercio, inversión, seguridad y medioambiente. El acuerdo incluye, por ejemplo, una ruta multimodal entre Belém y Tumaco y nuevos mecanismos de cooperación policial en la frontera.

Son compromisos que el próximo Gobierno brasileño deberá decidir si mantiene, modifica o impulsa.

Ilustración de una mamá con su bebé y un papá consultando a la IA en su celular

El presidente de Brasil y candidato presidencial, Luiz Inácio Lula da Silva, saluda a sus seguidores durante un mitín de campaña en Salvador, estado de Bahía (Brasil)

Foto: AFP

¿Por qué América Latina está girando hacia la derecha?

El caso brasileño no puede entenderse de manera aislada. Para Carlos Nasi, profesor de Ciencia Política de Los Andes, América Latina ya ha vivido ciclos políticos de izquierda y derecha. La diferencia está en entender qué mueve a los electores.

“No veo señales de una transformación ideológica. Las votantes cautivos han mantenido sus creencias. Y tampoco es que hayan cambiado las creencias y valores del electorado flotante, que antes apoyó a partidos de izquierda y ahora gira a la derecha”, explica Nasi.

Según Nasi, una parte importante del electorado latinoamericano no tiene una lealtad partidista fuerte y decide de acuerdo con las circunstancias. En ese escenario, la inseguridad, la economía, la corrupción y el desempeño de los gobiernos pueden pesar más que una identidad ideológica estable.

“El descontento con los gobiernos de turno, en cambio, sí explica en buena parte las vicisitudes del voto flotante y el giro a la derecha. Es un voto de castigo que indica la voluntad de cambio de rumbo, incluso cuando las alternativas no son buenas”.

Los resultados en las elecciones en Brasil ofrecen otra señal. El avance de la derecha no se quedó en la carrera presidencial: el Partido Liberal, al que pertenece Flávio Bolsonaro, consiguió una fuerte representación en el Congreso.

Nasi advierte, además, que este ciclo podría no ser permanente: “Doy por descontado que el ciclo a la derecha va a ser tan solo eso: un ciclo”.

Ilustración de una mamá con su bebé y un papá consultando a la IA en su celular

El senador derechista y candidato presidencial brasileño Flavio Bolsonaro, del Partido Liberal (PL), hace un gesto a su llegada a un acto de campaña en vísperas de las elecciones generales, en Santa Bárbara d’Oeste, estado de São Paulo (Brasil)

Foto: AFP

¿Qué cambia para Colombia si gana Lula o Bolsonaro?

La respuesta no está solamente en la ideología. Si gana Lula, Colombia tendría que trabajar con un gobierno políticamente distante del suyo, pero con una relación bilateral que tiene bajo la lupa compromisos en seguridad, Amazonía y comercio. 

Si gana Flávio, existiría una mayor afinidad política entre Bogotá y Brasilia, aunque también aparecerían preguntas sobre el rumbo institucional del gigante suramericano.

Como explica Botero: “Si gana la derecha, el escenario cambia. La afinidad ideológica con el Gobierno colombiano facilitaría el entendimiento en lo inmediato. Pero hay que recordar lo que fue la presidencia de Jair Bolsonaro, en la que se desinstitucionalizó y atacó al sistema electoral, así como a las cortes, lo que terminó en un intento de golpe que hoy lo tiene condenado. La pregunta para Colombia no es solo si habrá sintonía política. También importa si Brasil seguirá siendo un socio previsible, con instituciones que funcionan”.

La elección, entonces, plantea una tensión para Colombia: una mayor cercanía ideológica puede facilitar el entendimiento, pero no necesariamente garantiza una relación basada en los mismos intereses ni en las mismas reglas.

Y hay una razón para mirar más allá de la frontera. “Brasil es la economía más grande de América Latina y un socio clave en comercio, seguridad fronteriza y la Amazonía. Una política exterior que mire solo el color político del vecino sería miope”, advierte Botero.

Lo que está en juego, por tanto, no es quién ocupará el Palacio de Planalto. Es qué tipo de relación construirá Colombia con su vecino más grande y cómo ese cambio se insertará en una América Latina que, luego de la primera vuelta en Brasil, vuelve a moverse hacia la derecha.

Brasil puede ser el próximo capítulo de ese giro, pero también una prueba para saber si la región está cambiando de ideología o, como plantea Nasi, simplemente castigando a los gobiernos que no lograron responder a sus problemas.

En las elecciones de Brasil 2026 usar la camiseta de su Selección representaba apoyar al Partido Liberal, grupo que respalda la candidatura de Bolsonaro.

Foto: AFP

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]]> Declaración de renta: ¿A dónde va el dinero que paga? https://revistapuntos.uniandes.edu.co/a-donde-va-el-dinero-de-la-declaracion-de-renta/ Mon, 24 Aug 2026 17:31:08 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=16409 Cada año, millones salen de los bolsillos de los colombianos y entran a las arcas del Estado. ¿Cuál es el recorrido de las declaraciones de renta?

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¿A dónde va el dinero que paga en su declaración de renta?

Cada año, millones de pesos salen de los bolsillos de los colombianos y entran a las arcas del Estado. ¿Cuál es el recorrido de las declaraciones de renta?

¿Qué pasa con el dinero después de que usted paga su declaración de renta? Para entenderlo hay que seguirlo por las distintas etapas que lo llevan desde el bolsillo de los contribuyentes hasta las decisiones con las que se financia el funcionamiento del país.

Este año, alrededor de siete millones de personas naturales deben presentar su declaración de renta correspondiente al año gravable 2025. La DIAN calcula que el recaudo por este concepto estará cerca de los $6,1 billones. La temporada comenzó el 12 de agosto, pero el terremoto que sacudió al país el 10 de ese mismo mes obligó a modificar los plazos para quienes están en las zonas más afectadas.

Para la mayoría, el calendario mantiene sus fechas habituales: los vencimientos van del 12 de agosto al 26 de octubre, de acuerdo con los dos últimos dígitos del documento de identidad. Pero quienes tengan su domicilio fiscal en las zonas cobijadas por la emergencia tendrán más tiempo para cumplir.

En esos casos, las nuevas fechas se extienden desde finales de octubre hasta el 13 de noviembre. La medida incluye contribuyentes de zonas asociadas a las seccionales de la DIAN de Cali, Palmira, Tuluá, Buenaventura, Pereira, Armenia, Manizales, Quibdó y Popayán.

El cambio de calendario por la emergencia abre una pregunta que va mucho más allá de las fechas: ¿qué va a pasar con ese dinero una vez se pague?

¿Cómo se distribuye el dinero de los impuestos en Colombia?

Para entenderlo, imaginemos una persona que paga $100.000 de impuesto de renta. Ese aporte no queda guardado en una cuenta con su nombre ni con una etiqueta que diga “educación”, “salud” o “infraestructura”. Primero llega al sistema de recaudo y después entra a los recursos con los que la Nación financia su presupuesto.

César Cermeño, director de la Maestría y la Especialización en Tributación de la Universidad de los Andes, lo explica así: “La DIAN se encarga de recaudar, administrar, controlar y fiscalizar el impuesto, pero no decide cómo se gasta. El dinero que pagamos entra a los recursos con los que la Nación financia el Presupuesto General”.

Por eso, no sería correcto decir que los $100.000 del ejemplo terminaron pagando una consulta médica o construyendo un colegio. El impuesto de renta contribuye a financiar esas necesidades, pero se integra con otros ingresos y posteriormente se utiliza de acuerdo con las decisiones de gasto autorizadas en el presupuesto.

La dimensión de este sistema es enorme. El Presupuesto General de la Nación aprobado para 2026 asciende a $546,9 billones, distribuidos así:

  • $358,1 billones para el funcionamiento del Estado.
  • $100,4 billones para el pago de la deuda pública.
  • $88,4 billones para inversión pública.

En ese gran presupuesto están los recursos destinados a sectores como educación, salud, defensa, justicia e infraestructura. Pero el impuesto de renta de las personas naturales es solo una de las fuentes que alimentan esa bolsa. El Estado también recibe dinero por otros impuestos y por diferentes fuentes de financiación:

  • IVA, que pagamos al comprar buena parte de los bienes y servicios
  • Impuesto al patrimonio
  • Gravamen a los movimientos financieros (4 x 1.000), que se genera en determinadas transacciones financieras
  • Impuestos aduaneros, asociados a las operaciones de comercio exterior

¿Puede un ciudadano saber en qué se gastan sus impuestos?

Aquí aparece uno de los puntos menos intuitivos del sistema: el ciudadano no puede rastrear individualmente lo que pagó. Lo que sí puede hacer es vigilar el camino general de los recursos: cuánto recauda el Estado, qué presupuesto aprueba el Congreso y cómo se ejecuta.

“Todos tenemos la obligación de contribuir y el derecho a auditar las finanzas del país”, señala Cermeño. Esa vigilancia no consiste en buscar los $100.000 propios dentro de una obra pública, sino en revisar cómo se administran los recursos que conforman la bolsa común.

El Ministerio de Hacienda cuenta con herramientas de seguimiento de la ejecución presupuestal que permiten consultar los ingresos y gastos públicos.

Así, la declaración de renta deja de ser solamente el momento en que aparece una cifra por pagar. Detrás de ese número existe una cadena de decisiones que determina cómo se financian las obligaciones del Estado.

Entender ese recorrido también cambia la pregunta: ya no se trata de cuánto paga cada ciudadano, sino de qué hace el Estado con los recursos que recibe.

“Debemos vigilar a nuestros dirigentes para que administren y ejecuten correctamente los gastos”, concluye César Cermeño.

5 puntos para tener en cuenta sobre la declaración de renta 2026:

  • ¿Qué es el impuesto sobre la renta? Es un impuesto que se calcula sobre los ingresos y el patrimonio de una persona, siguiendo las reglas establecidas por la ley. Declarar no significa necesariamente tener que pagar: una persona puede estar obligada a presentar la declaración y terminar con un valor por pagar de cero o incluso con un saldo a favor.
  • ¿Quiénes deben declarar? Para el año gravable 2025, una persona puede quedar obligada a declarar si, por ejemplo, tuvo ingresos brutos de $69,7 millones o más durante el año o si al 31 de diciembre tenía un patrimonio bruto de $224,1 millones o más. También cuentan ciertos niveles de compras, consumos con tarjeta de crédito y consignaciones bancarias. Consulte si debe declarar acá.
  • ¿Cambió la fecha por el terremoto? Solo para los contribuyentes de las zonas afectadas. Mientras el calendario general llega hasta el 26 de octubre, quienes están cobijados por la medida especial tendrán nuevos vencimientos que llegan hasta el 13 de noviembre de 2026.
  • ¿Qué ayuda adicional existe después del terremoto? La DIAN habilitó medidas tributarias especiales para los contribuyentes de las zonas afectadas y anunció, además, la posibilidad de realizar un aporte voluntario en la declaración de renta para ayudar a los damnificados. La entidad también informó que destinaría mercancías aprehendidas, decomisadas o abandonadas por más de $3.266 millones para atender la emergencia.
  • ¿Dónde revisar mi fecha exacta? La fecha depende de los dos últimos dígitos del documento de identidad. La información actualizada debe consultarse directamente en el calendario tributario oficial de la DIAN, especialmente para quienes estén en las zonas afectadas por el terremoto. Consulte el calendario aquí.

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]]> Si un terremoto daña su vivienda, ¿quién responde y qué puede reclamar? https://revistapuntos.uniandes.edu.co/danos-terremoto-casa-esto-puede-reclamar/ Mon, 24 Aug 2026 17:18:26 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=16355 Cuando un terremoto afecta una vivienda, saber qué hacer puede ser tan importante como saber quién debe responder por los daños.

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Si un terremoto dañó su vivienda, ¿quién responde y qué puede reclamar?

Cuando un terremoto afecta una vivienda saber qué hacer puede ser tan importante como saber quién debe responder por los daños.

El terremoto del 10 de agosto de 2026 en Colombia no terminó cuando la tierra dejó de moverse. Para miles de personas ese día comenzó otra incertidumbre al mirar las grietas de sus casas.

Al 19 de agosto, nueve días después del sismo, la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres reportaba 30.664 viviendas destruidas y 136.946 dañadas, además de 262.154 personas afectadas en 471 municipios de 15 departamentos. Detrás de cada cifra hay una pregunta práctica: ¿qué puede hacer una persona si su casa quedó inhabitable?

La respuesta depende de si es propietario o arrendatario, del tipo de daño y de los seguros que tenga. Así lo explicaron Juan Diego Riveros, abogado experto en derecho inmobiliario, y Carolina de la Torre, abogada experta en derecho de seguros, durante la charla ¿Tu vivienda sufrió daños por el sismo? Conoce tus derechos y las rutas para actuar”, organizado por la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes.

¿Qué pasa con el arriendo si el terremoto dañó la vivienda?

Para quienes viven en arriendo, el primer paso es determinar la situación del inmueble. Los expertos plantearon tres escenarios: daños superficiales, daños parciales o destrucción total. En el primer caso, si no hay afectaciones estructurales ni de seguridad, el contrato continúa vigente.

"El más complejo podría ser el de los daños parciales, porque habría que probar cuál fue el daño y determinar si la vivienda o el local continúan siendo habitables o no. Habrá muchas discusiones al respecto", explicó Riveros. 

Ahora, si el daño es parcial y una parte de la vivienda queda inutilizada, la situación cambia. La legislación contempla este escenario y puede haber una reducción proporcional del canon por la parte que no puede utilizarse. Si existe destrucción total, el contrato puede terminar.

La Ley 820 de 2003 establece, además, que el arrendador debe entregar el inmueble en condiciones de servicio, seguridad y sanidad.

En edificios sometidos a propiedad horizontal aparece otra decisión: reconstruir o no. La Ley 675 de 2001 contempla como causal de extinción la destrucción o deterioro total del edificio cuando afecta por lo menos el 75 % de la edificación, entre otras circunstancias.

En imágenes: las consecuencias de un sismo de magnitud 7,4.

¿Qué seguro cubre los daños y cómo se reclama?

Aquí comienza otro recorrido. Una póliza de terremoto puede cubrir la estructura privada de la vivienda; una póliza de hogar, los bienes que están dentro; y el seguro de propiedad horizontal, elementos comunes como fachadas, escaleras o estructura general.

Incluso un arrendatario puede tener derecho a reclamar por sus bienes si contrató una póliza de hogar. Y si existe un crédito hipotecario, el seguro contra incendio y terremoto sobre la parte destructible del inmueble es obligatorio durante la vigencia del crédito, según la regulación aplicable.

Tener seguro no significa que la indemnización llegue automáticamente. El primer paso es avisar el siniestro y documentar lo ocurrido. Fotos, videos, facturas, inventarios y cotizaciones pueden ser determinantes, especialmente cuando se trata de daños parciales.

“Si estamos hablando de una póliza de hogar o de enseres, hay que hacer un inventario de todos los bienes que fueron dañados, una descripción de estos y establecer, ojalá con cotizaciones, cuál es el valor aproximado de los que perdió”, indicó Carolina de la Torre.

Y aquí aparece una diferencia que puede evitar confusiones: avisar el siniestro y presentar la reclamación no son lo mismo. Durante la charla, los abogados Riveros y De La Torre también explicaron que el aviso corresponde a tres días, mientras que el término para presentar formalmente la reclamación es de dos años desde que se conoció el siniestro. Después de presentada, la aseguradora tiene un mes para contestar, pagar u objetar.

La ruta, entonces, no termina en identificar quién responde. Hay que demostrar qué se perdió, cuánto cuesta y qué cobertura aplica.

El terremoto dejó una factura visible en edificios, viviendas e infraestructura. Pero para cada familia afectada queda otra, menos evidente: la de reconstruir su vida y encontrar la ruta legal para recuperar lo que se derrumbó.

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]]> Sismos en Colombia: ¿por qué se sienten tan fuertes y duran tanto? https://revistapuntos.uniandes.edu.co/sismos-colombia-por-que-se-sienten-tan-fuertes/ Fri, 14 Aug 2026 14:15:02 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=16298 El sismo del 10 de agosto dejó preguntas sobre su duración, las réplicas y la posibilidad de predecir estos fenómenos. Esto explica la ciencia.

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]]> El 10 de agosto, Colombia volvió a sentir cómo el suelo puede transformar una mañana cotidiana en segundos. El sismo de magnitud 7,4 sacudió a buena parte del país y puso a millones de personas frente a diversas preguntas: ¿por qué tiembla durante tanto tiempo?, ¿habrá réplicas?, ¿puede ocurrir otro terremoto pronto?, ¿los sismos se pueden predecir?

El movimiento tuvo su origen en San José del Palmar, Chocó, y afectó ciudades como Cali, Pereira y Manizales. Al 14 de agosto de 2026, la Unidad de Gestión de Riesgos ya registra 285 muertos, más de 3.970 heridos y 379 desaparecidos.

Rodrigo León, sismólogo y profesor del Departamento de Geociencias de la Universidad de los Andes, explica para Revista Puntos qué ocurre bajo tierra después de un evento de estas características y cuáles son los límites de lo que la ciencia puede anticipar. A continuación, la conversación:

Manizales, sismo en Colombia

Daños sufridos por la Catedral de Manizales, Colombia, tras el terremoto del 10 de agosto de 2026. El fuerte sismo sacudió con intensidad a ciudades importantes como Bogotá y Cali, e incluso en Quito y Panamá se sintió, según el Servicio Geológico Colombiano y lo confirmado por periodistas de la AFP. (Foto de Andrés Valencia / AFP)

¿Por qué un sismo puede sentirse durante tanto tiempo?

Revista Puntos (RP): ¿De qué depende que un sismo se sienta más largo?

Rodrigo León (RL): Uno principal es entender que los sismos que hemos experimentado en Colombia en los últimos 20 años no han sido de la magnitud de este. Entonces, mientras más grande sea el sismo, mayor duración va a tener. La otra cosa a considerar es el efecto de sitio. Por ejemplo, gran parte de la ciudad de Bogotá está construida sobre un antiguo lago. Cuando las ondas sísmicas llegan a estos sedimentos poco consolidados, las ondas se quedan rebotando. Entonces, si nosotros nos paráramos, por ejemplo, en Monserrate y en Suba, que es como la parte más profunda, seguramente tanto la aceleración como la duración del evento se percibirían diferente.

Pero yo diría que principalmente es la magnitud, esta te va a dar una cantidad de ondas sísmicas mucho más grandes. Si lo comparamos con el evento de Paratebueno (2025) de 6,4, con este de 7,4, aunque parecería que están cercanos en magnitud, no tienen nada que ver. Son mundos de energía diferentes.

Sismo del 10 de agosto en Colombia

Voluntarios y equipos de rescate colombianos retiraron escombros en busca de supervivientes durante la madrugada del 11 de agosto, después de que el terremoto más fuerte registrado en el país en una década causara la muerte de cientos de personas y destruyera decenas de edificios. (Foto de Joaquín Sarmiento / AFP)

¿En qué zonas de Colombia puede haber sismos fuertes?

RP: ¿Hay zonas del país que puedan generar sismos de gran magnitud?

RL: Piensen, por ejemplo, en el sismo de Venezuela. Hay fallas que cortan desde Venezuela, los Andes de Mérida, se meten a Colombia y serían básicamente lo que tenemos en la cordillera Oriental. Seguimos bajando y después se meten por la falla de Algeciras y van a salir a Ecuador. A mí, de manera personal, ese sistema es el que no me deja dormir porque sabemos que históricamente ha generado sismos de magnitud 7 y, además, muy someros.

De manera histórica, los sismos que han causado más daños son los que se encuentran en fallas corticales, como el del Eje Cafetero y como sismos aquí en la cordillera Oriental. Pero los de fuentes profundas también pueden generar daños.

RP: ¿Después de un sismo como este podemos esperar réplicas?

RL: Me parece que la réplica mayor de este sismo está en 4,6. Es una respuesta un poco complicada, pero sí podemos esperar réplicas, eso es verdad.

RP: ¿El sismo del 10 de agosto tiene algo que ver con lo que sucedió en Venezuela?

RL: La respuesta sencilla es no. No tiene absolutamente nada que ver. En Venezuela se dio en un sistema de fallas que tiene que ver con el límite de placas entre Caribe y Sudamérica. El sismo en Colombia, al que nos referimos, se dio al interior de otra placa que no tiene nada que ver con ese sistema.

RP: Con el fin de prevenir, ¿podemos predecir cuándo ocurrirá un sismo y qué magnitud tendrá?

RL: Si vemos o desglosamos el catálogo de sismicidad global a lo largo de los años, nos damos cuenta de que hay ciertos números que se respetan o que coinciden muy bien anualmente. Para magnitudes de 8 o superiores a 8, tenemos en promedio menos de un sismo por año. Hay años que tenemos algún sismo con magnitud mayor a 8 y otros años en los que no tenemos. Pero si empezamos a bajar, esa cantidad de eventos se va incrementando de manera exponencial. Para magnitudes entre 7 y 7,9, en promedio podemos esperar unos 16 eventos al año. Si nos ponemos a ver cuántos de esos tipos de eventos hemos tenido de manera global, pues estamos dentro del rango normal. Entonces, tal vez nuestra percepción es que está temblando más en nuestra región, pero de manera global es algo que esperamos todos los años.

RP: Entonces, ¿qué podemos hacer frente a los sismos?

RL: Lo que podemos hacer es mitigar la vulnerabilidad, y eso tiene que ver con cómo construimos nuestras ciudades y qué tan preparada está la sociedad. Lo primero que hay que empezar es por casa: tener un plan familiar y saber qué hacer.

Rodrigo León

Rodrigo León habló con Revista Puntos sobre preguntas que quedan después de un sismo

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]]> Un viaje de 14 años filmando la desigualdad en Colombia https://revistapuntos.uniandes.edu.co/el-juego-de-la-vida-la-pelicula/ Fri, 22 May 2026 15:26:26 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=15654 Salir de la pobreza, en Colombia, puede ser una lucha perpetua. Durante 14 años, un documentalista grabó a 15 familias en esa batalla.

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Por: Andrés Ruiz Zuluaga

Un viaje de 14 años filmando la desigualdad en Colombia

Salir de la pobreza, en Colombia, puede ser un milagro o una lucha perpetua. Este documentalista grabó a 15 familias en esa batalla. Su película llegó al cine y el editor de Puntos lo invitó a contar ese largo viaje.

PRÓLOGO

Tuve mi primera cámara cuando cumplí 10 años y, desde entonces, mi vida cambió. Capturar lo que veía, pausar, retroceder y congelar el tiempo me parecía mágico. Me fascinaba cómo me permitía analizar todo desde otra perspectiva. La cámara se convirtió en un amor tóxico, de esos que me atraen. A veces mi mejor amiga; otras, una amante que quiero cerca pero invisible. En ocasiones es un motivo de orgullo y, en otras, un espejo cruel. Me obliga a cuestionar quién soy. Con ella, narro qué pienso a través de historias ajenas. Con esta película, sin embargo, todo fue distinto.

Nadie me invitó a hacer un largometraje. Mi encargo era grabar videos cortos con pequeños relatos puntuales en torno de la Encuesta Longitudinal Colombiana de la Universidad de los Andes (Elca), una investigación de la Facultad de Economía, que buscaba entender las dinámicas de la pobreza en Colombia, uno de los paises más desiguales de Latinoamérica, donde salir de la pobreza parece un milagro. El proyecto seguía a diez mil familias de 30 municipios, encuestándolas cada tres o cuatro años.

Comencé las grabaciones en 2010 como parte de un equipo de periodistas. Tenía 30 años y acababa de nacer mi hijo. Después de rodar mi primer documental, Cuestión de química, ningún proyecto me había seducido hasta que apareció la Elca.

Seguir a 50 familias durante más de una década para hacer una película parecía una locura. Mis compañeros no creían poder llegar hasta el final. De hecho, fui el único del equipo original que se mantuvo. Con el tiempo asumí esa locura, el reto de producir un documental de largo aliento.

El mayor desafío era convencer a las familias de dejarme entrar en sus casas, contarme sus historias y que no se cansaran de nosotros en más de diez años.

Fue un viaje retador. No era un paseo por Colombia, era adentrarse en dolores, sueños frustrados y apuestas fallidas. Sin embargo, algunas historias fueron inspiradoras, como las que seleccionamos para El juego de la vida. Bauticé así la película porque, para mí, la vida es un juego lleno de azar, trampas y jugadores inesperados, donde hay que cambiar de mano y seguir jugando.

ACTO I: LA CÁMARA INCÓMODA

En 2022 tocamos por cuarta vez la puerta de la casa en Envigado donde habíamos visitado a Cristian Moreno durante 12 años. Nadie abrió. Seguía viviendo allí, nos confirmó el vecino. Lo había visto ese día. Cuando lo grabamos por primera vez en 2010, Cristian tenía 18 años y sus padres nos recibieron orgullosos por su ascenso al equipo del Envigado Fútbol Club, reconocido internacionalmente por formar talentos jóvenes.

“Mi sueño es ir a Boca y, de ahí, a Europa”, decía Cristian, inspirado por compañeros y amigos como James Rodríguez, quien había sido contratado por el Banfield de Argentina un año antes y acababa de llegar al Porto de Portugal; o de Juan Fernando Quintero, quien también ascendió meses atrás y ya era figura del equipo.

Grabar a Cristian se había vuelto complicado. En 2018 sentí que no quería seguir, pero rodamos con él. En 2022, sin embargo, me sentía como un testigo de Jehová tocando puertas, mientras las familias, en silencio, fingen no estar y esperan a ver si la visita indeseable se va. Aunque habíamos confirmado la cita, no aparecía.

—Tenemos otras buenas historias, no insistamos —me dijo el fotógrafo, agotado, pidiendo una botella de agua tras varios cafés. Los Moreno eran la décima familia de las veinte que esperábamos grabar para la película. Por presupuesto, ya no seguíamos a las mismas 50 familias de antes.

Yo insistía. Para mí, Cristian era clave, el protagonista. Su historia de sueños, fútbol y lucha era esencial. Los investigadores siempre me preguntaban por “el futbolista”. Más de la mitad de los jóvenes que entrevisté querían salir de la pobreza como futbolistas o artistas y Cristian representaba ese anhelo.

Después de tres horas sin respuesta nos fuimos. Le dejé otro mensaje en el WhatsApp: “Nos tuvimos que ir. Espero esté todo bien”.

Pasamos tres días más en Medellín grabando a otras familias sin respuesta de Cristian. No contestó mis mensajes por más de tres meses.

Al principio me sentí mal, pero recordé a mi papá, un camionero que siempre veía oportunidades en los problemas: “Los caminos nunca se acaban, solo cambian de dirección”.

ACTO II: LA CÁMARA MÁGICA

En las zonas rurales todo era distinto, nos recibían como si fuéramos parientes. Nos divertíamos con las familias, quienes, sin importar su situación económica, encontraban el proyecto atractivo. Siempre terminábamos comiendo con ellos, riendo y las despedidas eran emotivas.

—¡Se van para Hollywood! —bromeaba Julieth, hija de doña Inés en Chinú, Córdoba, pidiendo que la lleváramos a Bogotá—. ¡Invítenme al lanzamiento y a la alfombra roja y voy derechito a la fama!

Semanas después visité a Anyi, una joven campesina, huérfana de padre. Migró a Bogotá para estudiar en la universidad. La grabamos por primera vez cuando tenía 9 años y soñaba con ser diseñadora de modas mientras crecía entre vacas y cultivos de papa y maíz en Simijaca (Cundinamarca). Doce años después estudiaba diseño en la Fundación Universitaria del Área Andina.

—Los periodistas solo preguntan y preguntan, pero esta vez quiero preguntar yo. ¿Tu historia también va en la película?, ¿cuál es tu historia? —me cuestionó entre risas.

Su pregunta me hizo reflexionar. Le conté cómo mi papá, campesino de Simijaca, migró a Bogotá para escapar de la pobreza y se convirtió en camionero. En uno de sus viajes conoció a mi madre, quien, a sus 14 años, huyó de un entorno de drogas, violencia y explotación sexual infantil en Medellín. Juntos decidieron vivir en una pensión en Bogotá.

Mi mamá me tuvo a los 15 años. Luego, como si fuera una fábrica de bebés, llegaron cuatro hermanos más y, por si fuera poco, mi mamá adoptó a dos sobrinos. Habían quedado huérfanos cuando mi tía fue asesinada por su propio esposo. Nos convertimos en cuidanderos de una finca y, entre vacas, perros y pobreza, mis papás intentaban sacarnos adelante.

Mi papá sufrió un accidente cuando yo tenía 16 años y no pudo volver a manejar tractomula. Se fue a Bogotá para rebuscarse y reescribir el guion de su vida. Montó un lavadero de carros y, con lo aprendido en sus viajes, se convirtió en comerciante. Nuestra situación mejoró. Como dice él: “A veces, en las peores trochas, aparecen los paisajes más bonitos”.

Mis resultados académicos me llevaron a la Universidad Externado, donde estudié periodismo. Fue un proceso largo y difícil: trabajé lavando carros, luego en una estación de servicio, después como auxiliar de sonido y, al final, como periodista, mientras luchaba por pagar cada semestre. Después de cinco años en el campo laboral, logré pagar la universidad y obtener mi título. Fueron en total nueve años de lucha por un diploma.

Ser pobre, en la ciudad, era sinónimo de rechazo. Lo noté al llegar. En la universidad desconfiaban de quienes parecían diferentes. Quería encajar, así que creé un personaje ficticio que vivía de fiesta y viajaba. Como dice mi mamá, “los varones, blancos y zarcos nacieron con ventajas”, y yo aproveché eso. Cambié mi forma de hablar y de comportarme. El nivel académico era un reto y me enfoqué mucho en estudiar, pero también en pertenecer a una comunidad. Ser excluido es devastador.

Hasta este proyecto evitaba hablar de mi verdadero origen fuera de mi familia. Unos meses antes, el productor y algunos asesores me sugirieron incluir mi historia en el documental. Rechacé la idea de inmediato, respondiendo con una frase que se convirtió en broma entre el equipo. La había dicho uno de nuestros personajes de la película: “Nadie me conoce la pobreza del bolsillo”. Días después de la charla con Anyi decidí reevaluar la idea y terminé convirtiéndome en un personaje más del guion.

Anyi había cambiado mucho su apariencia. Ahora tenía el pelo rojo y pasaba momentos difíciles. Se sintió discriminada por su forma de vestir, pero hacía todo lo posible por aguantar. Toda su familia había apostado por ella y no podía defraudarla. Algo muy similar sentí en mi paso por la universidad. Hoy creo que no hacer parte de una comunidad de amigos, familia, trabajo, estudio o vecinos puede cambiar nuestros planes de vida por completo.

Pasamos la tarde compartiendo historias con Anyi. Hablamos de la desigualdad en Colombia y de cuánto había aprendido en mi investigación. Los raros casos de éxito tenían dos factores en común: educación después del bachillerato y migración. La vida es un viaje de adaptación y aprendizaje. A veces lo siento así. Vi que aquellos que accedieron a cualquier tipo de educación, incluso a cursos y talleres, lograban mayor movilidad. Sin embargo, en las zonas rurales, el acceso a educación de calidad es escaso.

ACTO III: LA CÁMARA COMO ESPEJO

En diciembre de 2022, Cristian se disculpó por no haber respondido antes. Había pasado —me contó— por una depresión tras perder todo su capital en inversiones y eso lo llevó a evitar las cámaras. Sin embargo, ahora estaba dispuesto a compartir su historia, creyendo que podría inspirar a otros.

El fútbol seguía siendo su pasión, aunque más distante. Jugaba fútbol de salón en la liga profesional y manejaba su propia tienda de ropa deportiva mientras incursionaba en inversiones en línea. Se había graduado como técnico industrial y seguía luchando por salir adelante. Lo grabamos, pero finalmente no lo incluí en la versión final de la película. En la edición hay decisiones difíciles. Al final solo quedaron siete de las quince familias que grabamos.

En la sala de edición descubrí que el cine no solo cuenta las historias de otros. También reflejaba la mía. Temí porque la pobreza volviera a acecharme al revisitar mi pasado, pero entendí que contar mi historia era parte del proceso. El guion de un documental es vivo, se transforma minuto a minuto. Así que decidí incluso contar por qué había ocultado mi origen durante tanto tiempo.

Las relaciones humanas están basadas en la reciprocidad, donde se da y se espera algo a cambio. Las personas de bajos recursos, al tener poco para ofrecer, son marginadas, lo cual crea barreras para conseguir empleo, amigos o igualdad de oportunidades. Hoy soy consciente de eso. Antes solo tenía conflictos internos por no entender algunos de mis actos.

Las trampas de la pobreza que tanto había estudiado —como la falta de acceso a educación, la desigualdad y la exclusión social— son reales y devastadoras. Sin embargo, descubrí que las relaciones humanas y la conexión emocional y social son esenciales para superar esos obstáculos.

La comunidad puede marcar la diferencia entre el éxito y el fracaso.

Mi historia, como la de tantas personas en este documental, lo demuestra: la pobreza no es solo una cuestión de dinero, sino de oportunidades y conexiones. En este viaje de más de una década comprendí que contar historias es también enfrentarse a la propia, y que, al hacerlo, quizás podamos ayudar a otros a encontrar su camino hacia una vida mejor.

PARA VER

Estreno: 2026

Sinopsis: A lo largo de trece años, un documentalista sigue las historias de cuatro familias colombianas, enfrentando tanto sus luchas como sus propias memorias. Desde dos niñas campesinas que sueñan con un futuro mejor hasta una madre de Gramalote quien, tras perder su casa en un desastre natural, lucha por salir adelante con sus cuatro hijos mientras su hijo mayor sueña con ser cantante. El documental explora los desafíos de la movilidad social en uno de los países más desiguales del mundo. Revela el dolor, las esperanzas y los sueños de quienes buscan un futuro mejor a pesar de las adversidades.

Dirección y guion: Andrés Ruiz Zuluaga

Producción: Jorge Botero

Producción ejecutiva: Raquel Bernal, Alejandro Gaviria y Tatiana Andia

Productoras: Séptima Films en asocio con la Universidad de los Andes

Duración: 90 minutos

Género: largometraje documental

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]]> ¿Existe una fórmula para sostener las universidades en Colombia? https://revistapuntos.uniandes.edu.co/universidad-publica-privada-educacion-superior/ Wed, 20 May 2026 16:40:21 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=15568 El sistema universitario colombiano depende de dos modelos que hoy enfrentan la misma presión: sostenerse.

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PODCAST

¿Existe una fórmula para sostener las universidades en Colombia?

El sistema universitario colombiano depende de dos modelos: público y privado. Los dos enfrentan la misma presión para sostenerse.

Colombia cerró el 2024 con 57,5 % de cobertura en educación superior y más de 2,5 millones de estudiantes matriculados. Un número que suena a logro hasta que se lee así: cuatro de cada diez jóvenes en edad universitaria siguen por fuera de este sistema educativo.

Y en ese mismo año, además, los nacimientos en el país cayeron un 12 %, se cerraron 6.263 colegios (en los últimos seis meses) y en las universidades la deserción rondaba el 25 %.

¿Menos nacimientos significan menos estudiantes potenciales, menos matrículas y, eventualmente, más presión sobre la sostenibilidad financiera de colegios y universidades? 

En medio de ese escenario funciona el modelo híbrido de educación superior del país: un sistema en el que universidades públicas y privadas conviven para absorber una demanda que ninguna podría atender por separado.

La pregunta que Colombia necesita responder —y pronto— es si ese equilibrio puede sostenerse sin profundizar la desigualdad, asfixiar financieramente a alguno de los sectores o comprometer la calidad educativa.

  • Nadie nos pidió esto es un espacio de divulgación rigurosa y accesible, respaldado por la excelencia académica de la Universidad de los Andes.
  • A través de voces expertas y enfoques pedagógicos, ofrecemos análisis profundos y datos confiables que ponen en perspectiva los temas económicos y políticos de nuestra sociedad.
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¿Derecho o privilegio? El nudo que la Ley 30 no desató

La profesora Carmen Fonseca Cuenca, representante profesoral ante el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU) y doctora en física nuclear de la Universidad de Salamanca, apunta directo al origen del problema.

“La Ley 30 habla de la educación superior como un servicio. Y cuando algo funciona como un servicio, termina dependiendo de la capacidad de pago de las personas”, explica.

Ese enfoque, dice, choca con un contexto en el que cada vez más jóvenes parecen desconectarse de la idea de entrar a la universidad. “Las condiciones actuales y esa cantidad de jóvenes que dicen ‘no me interesa, no quiero’, nos interpelan profundamente”, afirma.

La preocupación no pasa solo por lograr que más personas entren al sistema, sino por lo que encuentran una vez están dentro. Ahí aparece otra tensión: la calidad.

Stephanie Majerowicz Nieto, politóloga, economista y doctora en políticas públicas de Harvard, profesora de la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes, advierte que el problema no es únicamente de cobertura.

“Necesitamos educación de calidad que realmente les abra puertas a los estudiantes en el mercado laboral. En algunos casos, algunas instituciones han terminado vendiendo expectativas que no se cumplen. Y eso pasa tanto en el sector público como en el privado”, explica.

El debate, entonces, deja de ser exclusivamente financiero. También es una discusión sobre qué tipo de educación está ofreciendo el país y qué tan capaz es de responder a las expectativas de los estudiantes.

El capítulo 5 de Nadie nos pidió esto se grabó en el CityU, el centro de Bogotá. De izquierda a derecha: Stephanie Majerowicz Nieto, Antonio Moreno, Carmen Fonseca Cuenca.

El modelo mixto ante la tormenta: ¿complementarios o condenados?

Desde 2019, más de 6.000 colegios han cerrado sus puertas en Colombia, con el sector público como el más golpeado. Lo que hoy ocurre en la educación básica podría anticipar lo que viene para las universidades: menos estudiantes, menos ingresos y más presión financiera sobre el sistema.

Majerowicz Nieto propone leer ese fenómeno también como una oportunidad. “Colombia todavía tiene una cobertura en educación superior cercana al 55 % o 57 %. Eso significa que existe espacio para fortalecer el sistema y lograr que más personas accedan a esos cupos que podrían empezar a quedar vacíos”, señala.

Pero esa oportunidad tiene condiciones. Para las expertas, el camino no pasa por escoger entre lo público y lo privado, sino por asumir que el país depende de ambos sectores.

“Creo firmemente que el sistema público debe ser la pieza central de la educación superior en Colombia”, dice Majerowicz. “Pero mientras el país logra fortalecerlo, las universidades privadas van a seguir teniendo un papel importante, para bien o para mal”.

Fonseca coincide en que el debate público ha simplificado demasiado la discusión. “Cuando se habla de financiar la oferta y garantizar que esos recursos permanezcan en las universidades públicas, aparece inmediatamente la controversia”, explica. “Pero ahí hay una diferencia importante: el Estado tiene una responsabilidad particular con el fortalecimiento de lo público”. No lo plantea como una confrontación con las universidades privadas, sino como una discusión sobre prioridades y sostenibilidad.

El gran riesgo que enfrenta Colombia no es elegir entre universidad pública o privada. Es seguir aplazando la pregunta de fondo: cómo construir un sistema capaz de ampliar cobertura, reducir desigualdad y sostener calidad sin depender de soluciones parciales.

Mientras esa respuesta llega, los nacimientos siguen cayendo, los colegios continúan cerrando y las universidades empiezan a mirar un futuro en el que el verdadero desafío quizá ya no sea crecer, sino sobrevivir sin dejar a más jóvenes por fuera.

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]]> El cambio climático está encareciendo la vida en Colombia https://revistapuntos.uniandes.edu.co/cambio-climatico-inflacion-colombia-2026/ Thu, 16 Apr 2026 21:47:01 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=15364 La geografía de Colombia —su mayor riqueza— se está convirtiendo en su mayor vulnerabilidad económica. La inflación sube y tú estás pagando el precio.

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El cambio climático encarece
la vida de los colombianos

La geografía de Colombia —su mayor riqueza— se está convirtiendo en su mayor vulnerabilidad económica. La inflación sube y tú estás pagando el precio.

Hay gastos que golpean de inmediato al consumidor: el mercado más caro, el recibo de la luz más alto, los pasajes más costosos… hay otros silenciosos, escondidos detrás de explicaciones que parecen más familiares —el dólar, el salario mínimo, la inflación global—. Todos surgen de la misma raíz: el clima.

3,9 puntos porcentuales podrían sumarse a los precios de los alimentos en Colombia. No por el dólar ni por el salario mínimo, sino por el clima. Esa misma variable opera, imperceptible, en las tarifas de energía, en el precio de los tiquetes aéreos, en los medicamentos y en múltiples gastos cotidianos que siguen aumentando sin que muchos sepan por qué.

El contexto no es menor. Según el informe Situación Colombia de BBVA Research, publicado en 2026, la inflación repuntará hasta el 6,5 % al cierre del año, impulsada, entre otros factores, por variables ambientales.

Lo que antes parecía un problema lejano duele en el bolsillo. Todo se está encareciendo. 

¿Cómo el cambio climático impacta la inflación en Colombia?

El vínculo no siempre es evidente a primera vista, pero sí cada vez más profundo. Para Bart van Hoof, profesor de la Universidad de los Andes y asesor de políticas del Ministerio de Ambiente en Colombia, Perú y Uruguay, buena parte del país todavía no dimensiona hasta qué punto el clima afecta el costo de vida.

"El impacto del clima ya está presente en variables que solemos leer por separado, como el dólar, los salarios o el precio final de los productos”, resume el experto.

Fenómenos meteorológicos extremos impactan el precio de la gasolina al interrumpir refinerías, rutas de transporte y la oferta global de crudo.

Fenómenos meteorológicos extremos impactan el precio de la gasolina al interrumpir refinerías, rutas de transporte y la oferta global de crudo. Foto: AFP

Una de sus repercusiones más inmediatas está en los alimentos. Entre enero de 2025 y enero de 2026, el café y sus derivados subieron 48,25 %, las frutas frescas 9,23 % y otros productos 5,11 %, según el DANE. Lo que el consumidor paga en el supermercado lleva, sin saberlo, el peso del clima.

En el caso del café, como explica van Hoof, cuando las lluvias intensas coinciden con la etapa de floración, la polinización puede verse afectada y la cosecha reducirse drásticamente pocos meses después. La consecuencia es directa: menos producción, menores ingresos para el campesino y precios más altos para el consumidor.

Según la Federación Nacional de Cafeteros, la producción nacional cayó 34 % en enero de 2026 frente al mismo periodo del año anterior, golpeada por rezagos climáticos acumulados desde finales de 2025.

Pero el efecto no termina en el campo. También se extiende por toda la cadena de distribución. El experto señala que incluso productos importados terminan absorbiendo sobrecostos derivados del clima, pues el transporte y la logística se vuelven más costosos cuando fenómenos extremos afectan infraestructura, movilidad o combustibles. En otras palabras, buena parte de lo que llega a manos del consumidor ya carga una fracción de costo climático antes de entrar a la tienda.

Y el sistema financiero tampoco ha quedado por fuera. En un país altamente vulnerable como Colombia, donde confluyen zonas inundables, regiones de calor extremo y territorios propensos a deslizamientos, el riesgo ambiental empieza a modificar el valor del dinero.

Según explica Bart van Hoof, “la ubicación de una vivienda o un lote influye cada vez más en el costo de los seguros y en las condiciones de financiamiento, pues entidades financieras y aseguradoras comienzan a incorporar el riesgo climático dentro de sus análisis”. Vivir en una zona expuesta no solo implica más peligro: también cuesta más.

Por qué el cambio climático también encarece energía, salud y transporte

Para van Hoof, “el impacto ambiental ya atraviesa prácticamente toda la economía colombiana, aunque muchas veces pase desapercibido para el consumidor”. No se trata solo de alimentos más caros, sino de aumentos que se extienden a múltiples sectores y terminan reflejándose en el costo general de vida.

Su efecto se siente en varios frentes:

En energía,

porque cada sequía prolongada tensiona el sistema eléctrico y eleva tarifas.

En transporte,

porque los eventos extremos encarecen la logística y afectan el abastecimiento.

En salud,

porque el aumento de enfermedades asociadas al clima eleva servicios médicos y el costo de medicamentos.

A eso se suma otro componente casi invisible. Como advierte el profesor van Hoof en temas ambientales, muchos consumidores "ya pagan cargos relacionados con sostenibilidad o compensación ambiental sin notarlo directamente, porque estos aparecen diluidos dentro del precio final de lo que compran”.

Y ese peso no cae igual sobre todos. Un análisis de economistas de la Universidad de los Andes concluye que la inflación sigue siendo uno de los impuestos más regresivos del país, afectando con mayor fuerza a hogares pobres y vulnerables que a sectores de ingresos medios y altos.

En ese contexto, van Hoof lanza una advertencia que resume el panorama completo: “el clima no reemplaza las causas tradicionales de la inflación, pero sí empieza a atravesarlas todas. La pregunta no es si seguirá encareciendo la vida de los colombianos, sino cuánto más lo hará”.

Ahora, modelos climáticos internacionales advierten que un nuevo fenómeno de El Niño podría consolidarse entre junio y agosto de 2026 y, según estimaciones de organizaciones internacionales, puede perfilarse como uno de los episodios más intensos en décadas.

Si ese escenario se confirma, la pregunta será inevitable: ¿cuánto más puede encarecerse la vida en Colombia cuando el próximo gran golpe climático vuelva a sacudir la economía?

El cambio climático incrementa el precio de los medicamentos al encarecer su producción y transporte, afectar productos por temperaturas extremas y generar fallas en el abastecimiento. Foto: AFP

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]]> Educación técnica en Colombia: ¿más oportunidades o nueva desigualdad? https://revistapuntos.uniandes.edu.co/educacion-tecnica-profesional/ Tue, 10 Mar 2026 20:09:13 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=15099 Cada vez más jóvenes eligen educación técnica y tecnológica en Colombia, una ruta corta hacia el empleo que aún carga estigmas.

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PODCAST

Educación técnica en Colombia:
¿más oportunidades o nueva desigualdad?

Cada vez más jóvenes eligen educación técnica y tecnológica en Colombia, una ruta corta hacia el empleo que aún carga estigmas.

El último año del colegio suele venir acompañado de una pregunta inevitable: ¿qué estudiar después? Para miles de jóvenes colombianos, ese momento llega alrededor de los 16 o 17 años. Algunos miran hacia la universidad, con carreras de cuatro o cinco años. Otros consideran una "ruta más corta hacia el trabajo": la educación técnica o tecnológica.

 “Se gradúan muy pequeños. Les estamos pidiendo a los y las jóvenes del país que tomen decisiones muy certeras sobre su futuro laboral en edades muy tempranas", fue una de las frases con las que se abrió la conversación del videopodcast Nadie nos pidió esto, titulado Educación técnica vs. universidad.   

Y esa decisión ocurre en medio de un sistema educativo que se está transformando. Cada vez hay más programas técnicos, tecnológicos y universitarios, más instituciones y más estudiantes que logran llegar a la educación posmedia.

Pero, ¿estas nuevas rutas realmente están ampliando las oportunidades para los jóvenes o están cambiando la forma en que se distribuyen las desigualdades?

  • Nadie nos pidió esto es un espacio de divulgación rigurosa y accesible, respaldado por la excelencia académica de la Universidad de los Andes.

 

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¿Por qué el mercado laboral necesita más técnicos?

El crecimiento de este tipo de formación en Colombia tiene una explicación clara: el mundo del trabajo en el país necesita cada vez más ese tipo de habilidades.

Según Natalia Ariza, exviceministra de Educación Superior, muchas decisiones educativas se toman sin conocer realmente cómo funciona el trabajo en el país. “Pocos conocen el mercado laboral colombiano”, señala Ariza. “El nuestro es, ante todo, técnico y tecnológico”.

Esto significa que muchas ocupaciones —desde áreas industriales hasta servicios especializados— requieren habilidades prácticas que no siempre se adquieren en programas universitarios tradicionales.

Las cifras oficiales respaldan esa tendencia. Según el Observatorio Laboral para la Educación del Ministerio de Educación (OLE), el 77,4 % de los graduados de educación superior logró vincularse al sistema productivo formal en 2023, incluyendo técnicos, tecnólogos y profesionales.

Además, algunos programas técnicos muestran tasas de empleabilidad particularmente altas. Datos citados por el OLE indican que ciertas especialidades tecnológicas —como mantenimiento industrial o soporte de sistemas— pueden superar el 90 % de inserción laboral poco después de graduarse.

Sin embargo, las decisiones educativas siguen enfrentando un problema estructural: la falta de orientación. Para el economista Darío Maldonado, profesor de la Escuela de Gobierno de la Universidad de los Andes, “la gente sí piensa en el mercado laboral… lo que pasa es que tienen información incorrecta” e insiste en que los colegios deberían tener más herramientas para orientar esas decisiones.

El capítulo 4 de Nadie nos pidió esto se grabó en el Centro de Atención Integrada (CAI) de la Universidad de los Andes. De izquierda a derecha: Angélica María Gómez (moderadora), Natalia Ariza, Adriana Lloreda y Dario Maldonado.

Educación técnica vs. universidad: quién estudia qué en Colombia

Aunque muchas empresas necesitan técnicos y tecnólogos, la percepción social en Colombia sigue siendo distinta.

Durante años, en muchas familias colombianas la universidad ha aparecido como la meta natural después del colegio. La formación técnica o tecnológica, por su parte, suele verse como una alternativa diferente, más breve y enfocada en habilidades específicas para el trabajo.

“Tenemos un estigma con la educación técnica y tecnológica… está como en un círculo vicioso”, advierte Ariza.

Ese estigma se refleja en quiénes eligen cada camino educativo. Datos del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) y del Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) muestran que los estudiantes de estratos altos (5 y 6) representan menos del 5 % de la matrícula en programas técnicos. En estos programas predominan jóvenes de estratos 1 y 2.

Para Adriana Lloreda, líder de la Alianza por la Inclusión Laboral, este patrón revela un problema más profundo. Las decisiones educativas no siempre responden a intereses vocacionales, sino a condiciones sociales.

Y sin embargo, los números apuntan en una dirección que pocos esperarían. Según el Ministerio de Educación, los egresados de educación técnica y tecnológica presentan una tasa de empleabilidad del 72 %, frente al 66 % de los profesionales universitarios en sus primeros años de graduación. De cada 100 egresados de carreras técnicas y tecnológicas, 89 consiguen empleo rápidamente, una cifra que deja pequeña la narrativa del techo salarial. 

Maldonado lo pone en términos económicos: si la técnica forma más rápido, cobra menos matrícula y coloca antes en el mercado, entonces el retorno sobre la inversión puede superar al de una carrera universitaria —no a pesar del salario menor, sino precisamente por eso—. Lo que parece una desventaja se convierte, en números, en un atributo. 

El crecimiento de la educación técnica en Colombia

Mientras estas discusiones continúan, el sistema educativo colombiano está cambiando.

La cobertura de educación superior alcanzó cerca del 57 % de los jóvenes en 2024, según estimaciones del MinEducación, impulsada por el crecimiento tanto de universidades como de instituciones técnicas y tecnológicas (entre 5 % y 6 % anual).

Ese avance revela una transformación silenciosa del sistema posmedia: cada vez más jóvenes están entrando a rutas educativas diferentes a la universidad tradicional.

Sin embargo, ese cambio ocurre en medio de desigualdades regionales, estigmas culturales y un mercado laboral que cambia más rápido que los programas académicos.

Para Lloreda, el verdadero desafío es entender que no existe una única trayectoria educativa válida. El sistema debería ofrecer múltiples caminos posibles.

Porque al final, como resume el debate del episodio, la discusión no es solo sobre títulos o diplomas. Es sobre cómo se organiza el futuro laboral del país.

Y ahí aparece nuevamente la pregunta central:

¿La expansión de la educación técnica y tecnológica en Colombia está democratizando las oportunidades… o está creando una nueva forma de dividir el acceso al trabajo, según el origen social de cada estudiante?

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]]> ¿Cobertura sin calidad? La educación rural en Colombia https://revistapuntos.uniandes.edu.co/ensenar-en-la-ruralidad/ Thu, 29 Jan 2026 20:02:49 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=14731 Colombia amplió cobertura educativa, pero las brechas en calidad y territorio siguen marcando la educación básica y media.

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¿Cobertura sin calidad?
La educación rural en Colombia

En algunas regiones de Colombia, la rutina escolar comienza con preguntas prácticas: ¿habrá luz?, ¿habrá señal?, ¿llegarán todos los estudiantes? Para quienes dan clases en la ruralidad, enseñar implica ajustar la jornada a esas respuestas.

En esos territorios, la educación básica y media se ha convertido en un acto cotidiano de resistencia, cuidado y esperanza. Aunque el país ha avanzado en cobertura, las realidades locales siguen marcando de forma profunda la experiencia educativa de estudiantes y docentes.

Como plantea Andrés Ham, Ph. D. en Economía de la Universidad Illinois en el videopodcast Nadie nos pidió esto, “muchas veces estamos en áreas urbanas y sentimos que la educación es un tema resuelto. Eso es engañoso. Una cosa es ir al colegio y estar matriculado, otra, es recibir calidad”.

Entonces, pensar la educación lejos de las ciudades implica observar cómo se organiza la oferta educativa en el país. De hecho, el Ministerio de Educación Nacional ha señalado que, aunque la cobertura en educación básica es del 90 %, en la educación media continúan las brechas entre lo urbano y lo rural, marcadas por la distancia entre sedes, la dispersión poblacional y la oferta incompleta de grados.

En esos contextos, la continuidad del proceso educativo depende de condiciones que exceden el aula y atraviesan el trabajo cotidiano de las escuelas y sus docentes.

Resistencia

Sostener una escuela abierta en zonas rurales no es un hecho menor. Las diferencias entre las urbanas y rurales no son solo geográficas: se traducen en desigualdades de aprendizaje, formación docente y condiciones escolares.

Nancy Palacios, doctora en Didácticas Específicas de la Universidad de Valencia y ganadora del Premio Compartir al Maestro, lo resume así: “Las brechas las conocemos, están allí y quiero hacer énfasis en que estas sí tienen que ver con cosas que pasan en la escuela, pero también fuera de ella”. Factores como la pobreza, el conflicto armado o el desplazamiento forzado interrumpen, según la experta, trayectorias educativas y profundizan las desigualdades.

El DANE ha señalado que la cobertura bruta en educación en el sector rural se ha ubicado en torno al 54 % entre 2018 y 2020, una cifra que está por debajo del 83,1 % en áreas urbanas para el mismo periodo.

En ese escenario, la estabilidad de los equipos docentes adquiere un papel central. Desde la política pública, la descentralización ha permitido avances locales que muestran diferencias entre territorios. “Hay lugares que han podido avanzar en crecimiento sobre sí mismos en los últimos 10 años ”, explica Sandra García, experta en Política Social de la Universidad de los Andes en el videopodcast, señalando que esto ha sido posible “con fortalecimiento docente” y con “reconocer que es importante la estabilidad de los equipos”.

Las condiciones del territorio, así, inciden en las brechas y en las posibilidades de mejora cuando existen políticas y equipos consolidados.

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Cuidado

En territorios afectados por violencia o economías ilegales, la escuela cumple un rol que va más allá de la enseñanza.

“Mantener las escuelas abiertas en regiones con tantas dificultades de desplazamiento, de violencia, es muy importante”, señala Nancy Palacios, quien destaca además que “los colegios como espacios de protección y los maestros como agentes cuidadores son fundamentales en estas realidades".

Este enfoque coincide con un análisis de la UNESCO, que ha subrayado el papel de la escuela rural como espacio de amparo, cohesión social y bienestar, especialmente en contextos de vulnerabilidad. En su informe sobre educación en zonas rurales, el organismo insiste en fortalecer el acompañamiento a docentes y comunidades para garantizar entornos seguros y pertinentes.

Cuidar también implica revisar qué se enseña y cómo se enseña. Más allá de lenguaje y matemáticas, Palacios recuerda la importancia de “lo socioemocional, la formación artística […] y la formación en pensamiento histórico”, elementos clave para el desarrollo integral y el pensamiento crítico. En contextos rurales, estos aprendizajes permiten conectar la escuela con la vida comunitaria y el territorio.

El capítulo 3 de 'Nadie nos pidió esto' se grabó en la biblioteca de Arquitectura y Diseño de la Universidad de los Andes. De izquierda a derecha: Andres Ham, Nancy Palacios, Sandra García y Andrea Escobar.

Esperanza

Diseñar una educación básica y media pertinente implica fortalecer a los docentes que sostienen el sistema en condiciones adversas. La evidencia es clara, como afirma Sandra García en Nadie nos pidió esto: “Aquellos municipios que tienen una mayor proporción de docentes en muy buenas condiciones laborales y con una mejor formación, son municipios que logran una mayor movilidad social”.

Es decir que, en zonas rurales, donde la provisionalidad docente es más alta, mejorar estas condiciones es una apuesta directa por la equidad.

El Ministerio de Educación y organismos internacionales coinciden en que los modelos educativos con enfoque territorial, flexibles y articulados con la comunidad, pueden cerrar brechas y ampliar oportunidades. No se trata de bajar estándares, sino de construirlos desde el lugar en que se enseña.

Para estos expertos, para diseñar una educación que responda a las realidades territoriales hay que trabajar en la calidad y reconocer qué se construye de manera distinta en cada región.

“Hablar de educación no es hablar del futuro, es hablar del país que somos nosotros”, explica Andrés Ham. En Colombia, un país diverso, la educación básica y media sigue siendo un puente posible entre territorio, conocimiento y dignidad.

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]]> Trump y Petro cara a cara: narcotráfico, economía y un giro diplomático​ https://revistapuntos.uniandes.edu.co/reunion-trump-gustavo-petro/ Tue, 03 Feb 2026 16:38:49 +0000 https://revistapuntos.uniandes.edu.co/?p=14780 En Washington, ambos mandatarios pasaron de los reproches públicos a un intercambio directo que derivó en anuncios sobre seguridad, desarrollo y comercio.

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Trump y Petro cara a cara:
narcotráfico, economía y un giro diplomático

“Petro es un líder del narcotráfico que fomenta fuertemente la producción masiva de drogas”.

Con esa acusación, publicada en octubre de 2025 en su red social Truth Social, el presidente estadounidense Donald Trump encendió una de las mayores crisis diplomáticas recientes entre Washington y Bogotá.

“Trump está engañado por sus logias y asesores”, respondió el presidente colombiano, Gustavo Petro, al tiempo que defendió la soberanía del país frente a las operaciones antidrogas lideradas por Estados Unidos en el Caribe.

Ahora, casi cinco meses después de ese cruce público, ambos mandatarios se sentaron cara a cara en la Casa Blanca, el 3 de febrero de 2026, en una reunión clave para intentar recomponer la relación bilateral y explorar posibles acuerdos en economía, cooperación en narcotráfico y política exterior.

Para entender lo que surgió de esta conversación, Revista Puntos consultó al politólogo Felipe Botero, director de Ciencia Política y Estudios Globales en la Universidad de los Andes, y Angelika Rettberg, decana de la Facultad de Ciencias Sociales de la misma institución.

Su análisis permite identificar tanto las oportunidades como los desafíos que rodearon a esta cita diplomática.

De la confrontación pública al diálogo formal

Esta fue una reunión dentro de los canales previstos por las relaciones internacionales y la diplomacia. No está circunscrito al territorio de las redes sociales, que es en donde esa relación ha sido muy problemática”,

FELIPE BOTERO, Ph. D. en Ciencia Política.

Para Rettberg, también miembro Comité de Seguimiento a las Recomendaciones de la Comisión de la Verdad (2022–2023), el principal resultado del encuentro fue la recomposición del clima político entre ambos gobiernos.

Este punto es clave si se considera que Estados Unidos es el principal socio comercial de Colombia, con cerca del 30 % de las exportaciones colombianas dirigidas hacia ese mercado. De allí, que los sectores productivos esperan que este acercamiento pueda traducirse en estabilidad jurídica para inversionistas y nuevas oportunidades de comercio bilateral, más allá de las tensiones pasadas.

La agenda, además, se amplió más allá del eje tradicional de seguridad y tocó asuntos energéticos. “Desde el norte de La Guajira podemos tener energía limpia, eólica y solar para toda Colombia y para exportar. Es un tema seducible para Estados Unidos. Pueden limpiar su matriz energética”, dijo Petro.

Para la politóloga, ese giro respondió a un propósito más amplio. “Esta reunión tuvo un objetivo que constituía cambiar el tono de la conversación entre Colombia y Estados Unidos, pero también el tono entre dos mandatarios que reconstituyen lo que hay de fondo: décadas de cooperación y de colaboración entre los dos países”, explicó.

Narcotráfico: Presión internacional

La política antidrogas vuelve a ocupar un lugar central en la conversación entre Bogotá y Washington, impulsada por cifras que han reavivado la alarma internacional. El más reciente Informe Mundial sobre Drogas de Naciones Unidas puso el foco en Colombia tras reportar un aumento del 53 % en la producción de cocaína, asociado al crecimiento de los cultivos de coca y al repunte global del alcaloide.

Washington cuestiona, Bogotá se defiende

En materia antidrogas, Petro sostuvo que las diferencias persistían, pero que se había abierto un canal para trabajar en conjunto.

Defendió la estrategia de desarrollo rural y reiteró que “entre más se reactiven económicamente las fronteras, menos narcotráfico habrá”. También subrayó que Colombia es “el gobierno que más drogas ha incautado y que más personas ha extraditado (alrededor de 700)” por delitos relacionados con narcotráfico.

La visión de la Casa Blanca

Botero señala que “la Casa Blanca actual ha sido un gobierno que marca una línea clara en términos de velar por sus intereses […]. Entonces el tema de drogas es central para la relación entre Estados Unidos y Colombia. Ahí debe haber una intención clara de que el gobierno colombiano hará un esfuerzo más claro, más concreto y más efectivo”.

Recomponer la relación bilateral

Si bien el cumplimiento de los acuerdos aún están por verse, la reunión simboliza un intento de recomponer relaciones diplomáticas formales, dando paso a canales de diálogo más estables tras meses de confrontaciones públicas. 

En palabras de Rettberg: “Una parte importante de esta reunión era recuperar un tono de colaboración entre los dos países y se logró”.

¿Qué definirá los resultados de la cumbre Trump-Petro?

Para muchos analistas, como Felipe Botero, la clave está en la implementación de los acuerdos. Aunque el experto no prevé obstáculos insuperables, sí advierte que la relación sigue siendo asimétrica, pues Estados Unidos mantiene mayor peso en las decisiones finales que impactarán ambos países.

Rettberg, en cambio, interpretó el encuentro como un movimiento con efectos internos en Colombia, en plena coyuntura electoral. “Es muy importante para el presidente Petro no ser el que dañó la relación con Estados Unidos. Eso es algo que los votantes colombianos castigarían”, sostuvo.

Al término de la reunión, la atención quedó puesta en el presidente colombiano quien resumió ese viraje con una frase: 

“Hablamos de temas concretos y de caminos conjuntos. Es un pacto entre contradictores que pueden encontrar los caminos de la paz”.
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Gustavo Petro saliendo de la Casa Blanca.
Trump - Petro
Reunión de Petro con Trump
Trump - Petro
Petro - Trump

Fotos: Presidencia de la República

La entrada Trump y Petro cara a cara: narcotráfico, economía y un giro diplomático​ se publicó primero en Revista Puntos | Universidad de los Andes.

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